学习猫咪的人性哲学，大猫小猫，生命的意义在于爱的传递与持续

有一只猫，一直孤零零地生活。直到有一天，来了一只小猫，一个友谊或者说一段关于爱的故事开始了。大猫慢慢接纳小猫，并给予了自己的爱，大猫教给小猫很多事情，比如什么时候吃饭，什么时候喝水，去哪里便便，怎样顺毛。。。。。。在教小猫的同时，大猫也得到了陪伴，两只猫幸福地一起过了几天，过了几月，甚至过了几年，直到有一天……大猫不得不走了，再也没回来。两只猫，又变了孤零零的一只猫……

这是2018年凯迪克银奖绘本《大猫，小猫》为我们讲述的故事。

没有起伏的情节，仿佛一切都在平淡中展开，也在平淡中结束。

但作者就这样通过缓缓的文字、简洁的画面，表达出来一个关于离别、关于爱和陪伴、关于传承的话题。

下面我将从绘本创作、离别的意义、爱的传递与持续三个方面去解析这个绘本。

一、真实的情感体验，平淡的叙述，却给予我们无限的想象空间。

1、创作背景：真实的情感体验促使作者写下这个故事

伊莱沙.库珀生活在一个有很多动物的农场，从小就有狗、猫、马、山羊等动物相伴。

“我爱它们，它们在我成长的过程中帮助我，陪伴我，是它们充实了我的生活。但是，当它们死去时，我很难从悲伤中走出来。”库珀说。

后来他离开了农场，为了避免离别的悲伤，库珀后来不再养宠物，直到为了满足女儿的愿望才开始养猫，养了两只小猫。一年后，其中一只小猫死了，女儿很伤心，库珀也是，再次经历离别，库珀对于生与死已经很熟悉了，既然面对生命的逝去都会伤心，但是生活总会好起来的。后来，他们就买了一只新的小猫，于是，《大猫小猫》的创作灵感就是在这个时候出现的，就有了作者连接童年的机会，也连接了读到这本绘本的孩子和我们，也就有了这本书。

2、创作特色：简洁的线条、大胆的黑白色对比，精简的文字，给予我们无限想象的空间。

整个绘本大部分通过粗黑色线条勾勒“白猫”，大胆的色彩对比，还有尽量精简的文字，所产生的视觉空间感，无疑是充满个性且充满着无限想象的。大猫小猫的眼神，看似是库珀随意的一笔，却给读者感觉是传神的，似乎诉说着它们想要说的故事······ 即使生命有逝去，爱也不会丢失，生命就是如此轮回。

简单而快乐的日常生活将两只猫咪伙伴紧紧联系在一起，库珀用线条艺术传达生命自然轮回的意义，我们又何尝不是被这样最简单的陪伴打动......

二、离别始于悲痛，但也是接受和释然，更是爱的传承。

不可避免的，每个人都会在成长过程中遇到各种各样的离别，有时的离别是为了下一次的重逢，但有的离别却是遥遥无期，它所带来的痛苦是绵长的，如何面对这样的痛苦，是所有人一生的必修课。

那么，我们——大人和孩子该如何面对呢？特别是面对永远的离别时，留下来的人该怎么生活？

显然，大猫离去了，小猫经历了一段悲伤的日子，对于每个人来说都是。

让我们感到慰藉的是，作者仿佛知晓我们的心理，没有让已经长大的黑猫独自悲伤，画面上的一家四口陪伴着黑猫，甚至为它创造了新的开始。

一只小猫出现了。。。。。。

家庭教育专家李一慢评论该书：

《大猫，小猫》走进我们的心里，帮助我们了解到，经历了离别后，我们该怎样继续生活，并重新找回幸福。

也让我们知道，幸福并不是没有一点孤独和痛苦，而是体验并学会与痛苦相处，更要体验并感恩快乐，这之间的平衡就是幸福。”

正如董卿在《朗读者》里说的，告别，是结束也是开始，是苦痛也是希望，而面对告别最好的态度，就是好好告别。

只有好好告别，才能有更好的开始。

离别始于悲痛，但处处是温情，是回顾，是品味，也是接受和释然，在这个过程中，也形成了爱的传承。

三、理解爱、拥有爱，并将爱传递下去，也许这就是我们能给孩子的—“爱的教育”。

在你的生命中有没有那么一个人，教你吃饭，陪你玩耍、伴你长大，而后又离开。

这种离开或许是分隔两地，或许是永远离开。

从开始大猫一直孤零零的生活，到有了小猫的陪伴后，两只猫的日子过得很充实，他们一起玩耍，一起睡觉，一起吃饭，一起探险，每天过着幸福的日子，有了这样的日子，大猫离去时才满载着幸福的回忆，而留下的小猫也同样拥有幸福的时光和回忆。

正是这种幸福体验，让已经长大的小猫知道了幸福的意义，也有了幸福的能力。

正所谓幸福力不仅仅是感受和创造，还要有分享和传播，让更多的人感受和接受幸福，从而变成拥有幸福力的人。

这也正是《大猫小猫》要传递给我们的意义，爱因为失去而持续，只有经历了爱，才有爱的传播能力。

直到有一天，家里再次来了一只小猫，长成大猫的黑猫开始教新来的小猫什么时候吃饭，什么时候喝水，去哪里便便。。。。。。已经离去那只大猫的精神和爱已经在留下来的黑猫这里得到了延续，并且传递给另一只小猫，爱就这样一代一代传递下去。。。。。。

正如译者李一慢所说，在这里《大猫小猫》里两个主角的关系我们并无法准确定义，它们或许是父母和子女、或许是手足、亦或是伴侣。。。。。。

但是，不管是怎样的关系，爱本身就是一种传递。

正如我们在养育孩子的过程中，会不会我们说的哪句话，做的某件事在某个瞬间好像我们的父母、祖辈也对我们说过同样的话，或做过同样的事？

合上绘本，我开始反思自己的生活，这又不是何尝对我们成年人生命教育的范本。

我们迟早要面对各种分离，不断有人闯入你的生命又离开，也不断有人在你生命中激起涟漪，学会把爱传递给下一个人，或者一个新的生命，也许这就是生命存在的意义。