自闭症儿童精细训练内容，自闭症儿童叫名反应训练

在自闭症儿童干预训练的项目中，有一个家长非常关注的基础项目-叫名反应

是指当孩子听到自己的名字时，眼睛能看向叫自己名字的人，并且保持至少1秒的目光接触。

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那么我们一起来思考一下，日常生活中，我们什么时候会叫别人的名字呢？

引发某人的注意、和某人分享、向某人提问、让某人做点事情、寻找某人、和人打招呼、在玩游戏的时候，当然，还有一些其他时间里，我们会叫别人的名字，但是想想您真的叫对了吗？

错误1、把叫名反应变成机械应答

比如：家长在家练习，妈妈和孩子面对面：张小明-哎，张小明-哎。逐渐孩子就养成习惯，只要一喊张小明，孩子头也不抬，眼睛也不看，然后就机械回答一个“哎”。

这样的叫名反应，其实没有训练到孩子的能力，叫名反应主要的目标就是获得孩子的眼神注视！如果孩子叫名没有反应，那叫孩子名字的人，就不知道是否继续后面的互动交流，而当孩子叫名后有了眼神注视，才能更顺利的进行下面的干预项目。

错误2、把叫名反应变成空话

比如：家长会给老师说的，开始在家里训练叫名反应时，孩子有时还会看我，但是慢慢的，我喊他都不理我。随后我就询问家长，喊完孩子的名字后，你做了什么？给他好吃的了吗？给他事情做了吗？给他好玩的了吗？问他问题了吗？

如果都没有，那你喊他名字有什么意义呢？所以，叫完名字，一定要给好处，或是事情做，或者提问题，如果只是喊名字喊着好玩，那孩子理你干嘛呢？

如果确实不知道怎么做训练，可以用以下的步骤帮助孩子建立对他人叫名的回应能力。

第一步：利用强化物

强化物（凡是对孩子起到鼓励作用的都可作为强化）帮助孩子听到叫名后眼睛能看向叫别人的眼睛。

提示：要和孩子面对面，保持同一水平高度，叫孩子名字，同时把强化物拿出放在家长两眼之间，当孩子眼睛看向家长眼睛时，就要把强化物给孩子，如果是吃的，允许吃掉；如果是玩的，可以让孩子玩几秒，多次训练后，当孩子听到自己名字后，眼睛能马上看下家长，就进入第二步的学习。

第二步：没有强化物

孩子在听到叫名后，没有强化物的呈现能眼睛看向家长。

提示：还是要和孩子面对面，保持同一水平高度，叫孩子名字，但不要同时把强化物拿出，当孩子眼睛看向家长眼睛是，家长要回应孩子的反应，再把强化物拿给孩子，如果是吃的，允许吃掉；如果是玩的，可以让孩子玩几秒。如果在这一步中孩子在2秒内没有看家长，就回到第一步继续练习一段时间。当第二步训练的成功率10次中有8次孩子能成功看向家长，第二步训练完成，就可进入第三步的学习。

第三步：增加家长与孩子之间的距离。

提示：距离要慢慢增大，如果随着距离的增加，孩子的正确反应率降低，则要适当减少距离，如出现孩子只有在家长呈现强化物的时候才会看向家长的情况，则需要回到第二步去训练。这时除了可以给强化物，还可以和孩子一起玩喜欢的活动，或是给予孩子简单的指令或是任务，但是尽量避免叫名后全是任务，会让孩子叫名反应后的动机不强。

最后，叫名反应的目光注视训练是从孩子的自然反应为出发点来帮助孩子建立技能的，当呈现孩子喜欢的物品在眼前，孩子自然的看过来并最终得到这个喜欢的物品，通过这样正向且自然的练习，自然而然这个技能就掌握了。